關注事項
評估政策
A.評估目的：
1. 檢視學生學習進度和輔助他們改善學習
2. 設計或選取適切的評估活動，透過評估能更全面反映學生的學習表現
3. 透過不同模式的評估，有效地向不同持份者展示學生的評估表現，並給予優質和正面的回饋。
4. 分析評估數據，辨析學生的學習需要和難點作適切跟進，調整學與教策略。
B. 評估模式
1. 作為學習的評估
- 1.1 要求學生在學習過程中學習檢視自己或同儕的學習效能，反思和調整學習策略，以發展他們自主學習的能力。
- 1.2 科學科每學段均設有科學日誌以追蹤學生的科學學習過程。
- 1.3 各科按需要進行多元化評估，如口頭匯報、專題研習、自評及同儕互評等，回饋學與教。
2. 促進學習的評估
- 2.1 老師透過回饋為學生在整個學習進程中提供協助和改善建議，亦會按學生學習表現調整學與教策略，促進學生有效學習。
- 2.2 各科每學段會進行一次進展性評估。
- 2.3 評估形式多元化，例如：筆試、口試、課堂觀察、簡單實驗、評估課業、學生習作、實作評量、專題研習報告、課堂小測等。
- 2.4 科學(一至二年級)、體育、視藝及電腦等科目全年安排進展性評估以評量學生的學習情況。
3. 總結性評估：
- 3.1 主要目的是收集評估數據，總結學生階段性的學習成果。
- 3.2 全年進行三次考試。（一年級第一學段不設紙筆評估）
- 3.3 中文、英文、數學、人文、常識及科學(三至五年級) 主要以筆試形式考核學生的表現。
- 3.4 部分科目設說話、實作、歌唱、聆聽、視藝創作、體適能評估來評定學生在一段時間內的學習表現。
C.本校成績等第:
A | B | C | D | E |
85-100 | 75-84 | 60-74 | 40-59 | 0-39 |
家課政策
照顧學習多樣性
跨學科閲讀專題研習
主科課程特色：中文必讀書
同學手中都拿着各自一本中文科必讀書，他們都很喜歡閱讀呢！
主科課程特色：英文外籍老師課堂
外籍老師的課堂多姿多彩！
同學們很享受外籍老師的課堂。
主科課程特色：數學解難及說數課程
學生在老師的指導下，運用不同的解難策略，有系統地解決數學難題。
在說數課堂中，學生會運用數學語言，解釋各項數學原理。
主科課程特色：科學探究
一至五年級全面推行科學科課程，著重「動手實踐，自主探究」，引導學生在實驗中發掘科學原理，並積極培養「大膽假設，小心求證」的嚴謹科學態度。
主科課程特色：人文/常識高階思維策略
同學們利用各種思維策略進行匯報!
大家動手做實驗，科學探究很有趣!
